Группа дошкольного образования

1. Режим дня группы ДО на 2024-2025 учебный год

ПОРЯДОК ПОДАЧИ ЗАЯВЛЕНИЯ О ПОСТАНОВКЕ РЕБЕНКА НА УЧЕТ ДЛЯ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ МЕСТА В ГРУППЕ ДО МБОУ «КОМСОМОЛЬСКАЯ ООШ»

Получить услуги можно:

1. Поставить ребенка на учет в ДОУ Вы можете на едином портале государственных услуг (ЕПГУ) по ссылке: Запись в дошкольную организацию (gosuslugi.ru)

• Нажмите «Заполнить заявление», заполните требуемые поля и прикрепите файлы со сканами необходимых документов:
  свидетельство о рождении ребёнка, свидетельство о регистрации по месту жительства (свидетельство о регистрации по месту пребывания.);
• Документы, подтверждающие принадлежность к льготной категории (для льготной категории Получателей).
  Специалист направит талон-подтверждение о постановке на учет, либо запрос о предоставлении недостающих документов на электронный адрес, указанный в заявлении.

2. Поставить ребенка на учет в ДОУ Вы можете в государственном бюджетном учреждении МФЦ Октябрьского райна ТОСП Малый-Атлым  ул.Центральная 18. Телефон: +7 (34678) 2-25-26     Режим работы: вт-ср c 09.00 до 13.00; чт-пт c 14.00 до 18.00; сб c 10.00 до 12.00. 
3. Получить информацию об очередности Вы можете на официальном  портале государственных услуг. Для этого необходимо иметь уникальный идентификатор заявления о постановке в очередь на предоставление места в группе ДО образовательного учреждения.

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

В условиях модернизации современного дошкольного образования одной из ключевых проблем является организация взаимодействия (социального партнерства) как условие эффективного развития детей и взрослых.

Целью «социального партнёрства» является создание системы взаимосотрудничества дошкольной группы с микросоциумом для формирования единой воспитательной системы: интеграция культурных, образовательных, здоровье сберегающих ресурсов, как благоприятная среда для развития детей в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи:

• развивать у воспитанников коммуникативные способности, доброжелательность к окружающим, готовность к сотрудничеству и самореализации;
• обеспечить психоэмоциональное благополучие и здоровье воспитанников с ограниченными возможностями здоровья детей, использовать навыки социального партнёрства для личностно-гармоничного развития;
• формировать способность адекватно ориентироваться в доступном социальном окружении.